365bet注册送79 三年制专科护理专业人才培养方案
日期:2019-08-22 19:26:55  发布人:教务处  浏览量:89

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三年制专科护理专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码)

护理(620201

二、入学条件

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类

(代码)

所属

专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

医药卫生大类(62

护理类

6202

卫生(84

内科护士(2-05-08-01

儿科护士(2-05-08-02

急诊护士(2-05-08-03

外科护士(2-05-08-04

社区护士(2-05-08-05

临床护理、社区护理、健康保健

护士执业资格

 

 

五、培养目标

专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向卫生行业的内科护士、儿科护士、 急诊护士、外科护士、社区护士等护理岗位,能够从事临床护理、社区护理、健康保健等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

(一)素质

 

          

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;

4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;

6.具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

(二)知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识;

3.掌握护理基本理论和基本知识,以及一定的基础医学和临床医学知识;

4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识;

5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的护理教育及健康促进相关知识;

6. 熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识;

7.了解中医、康复及精神科等专科护理知识。

(三)能力

1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力;

2.能够对常见疾病的病情变化、治疗效果及药物不良反应进行及时处理的能力;

3.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

4.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

5.能够规范地开展急危重症的抢救配合,具备一定的突发事件的应急救护能力;

6.能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导;

7.具有完整记录护理过程的能力;

8.会正确使用和维护常用仪器设备;

9.具有一定的信息技术应用和维护能力。

七、课程设置及学时安排
(一)课程设置

课程包括公共基础课程和专业课程

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育列入公共基础必修课;将党史国史、劳动教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、创新创业教育、健康教育、美育、职业素养列入选修课。

2.专业课程

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。

1)专业基础课程 包括人体形态与结构、生理学、病理学与病理生理学、药理学、生物化学、病原生物与免疫学。

2)专业核心课程 包括健康评估、护理学基础、母婴护理、儿童护理、成人护理、老年护理、急危重症护理。

3)专业拓展课程 包括社区护理、康复护理、中医护理、精神科护理、传染病护理、 眼耳鼻咽喉口腔科护理、护理心理学基础、心理健康学、护理学导论、护理伦理与法律法规、营养与膳食等。

3.专业核心课程主要教学内容与要求

1)健康评估 健康史采集与评估,包括皮肤、淋巴结、头面部、颈部、肺脏、心脏、腹部、脊柱、四肢、神经等;常见的社会、心理评估方法;各种辅助检查结果的临床意义;各种实验标本采集及检查前后的护理;心电图检查操作、正常性心电图及常见心律失常心电图波形;护理问题查找、护理计划制定及护理病史的规范书写

2)护理学基础

主要内容是护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护理安全与防护、基本护理技术操作及生活支持护理技能、生命体征的观察与维护技能、医院感染的预防与控制技能、诊疗技能。

3)内科护理

主要内容是研究内科疾病患者的生物、心理和社会对等方面问题的发展规律,并运用护理程序对患者实施整体护理,以达到减轻痛苦,恢复和保持健康的一门学科。其内容包括呼吸系统疾病,循环系统疾病,消化系统疾病,泌尿系统疾病,血液疾病,内分泌代谢疾病,风湿疾病及神经系统疾病患者的护理等八大单元。是护理专业核心课程,也是护士执业资格考试必考科目。

4)外科护理

主要内容是是研究外科常见疾病发生、发展规律,并运用护理程序对外科病人实施整体护理,以达到促进和保持患者健康的一门学科。本课程涵盖了外科病人的一般护理知识和护理技术。普外科疾病病人的护理,神经外科疾病病人的护理、心胸外科疾病病人的护理,泌尿外科疾病病人的护理,骨外科疾病病人的护理六大部分是护理专业核心课程,也是护士执业考试必考科目。

5)母婴护理

主要内容是女性生殖系统解剖生理、正常妊娠期孕妇的护理、正常分娩期产妇的护理、正常产褥期产妇的护理、围生期母儿的护理、异常妊娠孕妇的护理,以及妇科常见疾病的护理、计划生育等以及妇产科护理操作方法训练。

6)儿童护理

主要内容是小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防、儿科常见疾病的护理、常用儿科护理技术操作以及儿科护理操作方法训练。

7)急危重症护理

主要内容是院外急救护理、急诊设置与管理、重症监护的工作范围和任务、重症监护的护理技术、危重病人的基础护理、心脏骤停与心肺复苏、理化因素急性损伤病人的救护,以及常用急救护理技术和重症监护技术的基本知识。

4.实践性教学环节

(1)实验实训

基础护理学、健康评估、社区护理、妇产科护理、外科护理、临床营养、内科护理、传染病护理、精神障碍护理、五官科护理、急救护理与重症监护、儿科护理等核心课程的实验实训。

(2)综合实训

综合实训,实习前进行,2周,60学时。主要内容包括:护理技术、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理等,通过综合实训,要求学生进一步掌握临床护理常用的基本技能,为毕业实习打下坚实的基础,提高学生的实践操作技能。

(3)毕业实习

毕业实习34周,其中内科护理实习12周、外科护理实习12周、妇产科护理实习2周、儿科护理实习2周、急诊室实习2周、其他科室4周。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

八、教学内容总体安排

(一)教学总体安排和时间分配(单位:周)

 

学年

军训

毕业教育

教学

技能实训

毕业实习

社会实践

考试

假期

合计

1学期

2学期

暑假

寒假

2

 

35

 

 

1

1

1

8

4

52

 

 

36

2

 

 

1

1

8

4

52

 

1

 

 

34

 

 

 

 

 

35

合计

2

1

71

2

34

1

4

24

139

 

(二)课程设置与学时分配

    1.必修课课程设置与学时分配

序号

类别

门数

总学时

理论

实践

学分

1

公共基础课模块

9

495

258

237

23

2

专业基础课模块

6

322

249

73

18

3

专业核心课模块

8

558

379

179

33

4

专业方向课程

2

428

428

0

24

6

实践教学*

 

1020

0

1020

34

合计

25

2556

991

1565

115

实践教学占总学时比例

61.23%

 

序号

类别

门数

总学时

理论

实践

学分

1

专业课选修模块

8

150

113

37

8.5

2

公共基础课选修模块

9

222

188

34

13

合计

17

372

301

71

21.5

2.选修课课程设置与学时分配

 

 

 

(三)护理专业必修课教学进程表

 

项 目


  

按学期

分配

学时与学分

 

一学年

二学年

三学年

考试

考查

总计

讲授

实验

实习

学分

1学期

2学期

3学期

4学期

5.6

学期

2

17

18

19

17

2

34

公共基础课程

1

军事理论与军训

 

1-2

148

36

112

4

 

 

 

2

 

 

 

 

 

毕 业 实 习 

2

思想道德修养和法律基础

1 

 

51

42

9

3

 3

 

 

 

3

毛泽东思想与中国特色

社会主义理论体系概论

 

2

72

62

10

4

 

4

 

 

4

形势与政策

 

1-4

32

32

0

1

2*4/

2*4/

2*4/

2*4/

5

中华优秀传统文化

 

2

18

10

8

1

 

1

 

 

6

大学生心理健康教育

 

1

34

26

8

2

2

 

 

 

7

体育

 

1-2

70

4

66

4

2

2

 

 

8

大学生职业发展与就业指导

 

1-4

36

28

8

2

/2*9

 

 

/2*9

9

计算机应用基础

 

1

34

18

16

2

2

 

 

 

小计

 

 

495

258

237

23

 

 

 

 

专业基础课程

1

人体形态与结构

1

 

85

64

21

5

 

5

 

 

 

2

生理学

2

 

54

46

8

3

 

3

 

 

3

生物化学

 

2

36

28

8

2

 

2

 

 

4

免疫学与病原微生物学

 

2

36

26

10

2

 

2

 

 

5

病理学与病理生理学

2

 

54

40

14

3

 

3

 

 

6

药理学

3

 

57

45

12

3

 

 

3

 

小计

 

 

322

249

73

18

 

 

 

 

专业核心课程

1

健康评估

2

 

54

39

15

3

 

3

 

 

2

护理学基础

4

3

144

72

72

8

 

 

4

4

3

内科护理

3

4

144

112

32

8

 

 

 

4

4

4

外科护理

3

4

110

88

22

6

 

 

4

2

5

母婴护理

4

 

34

22

12

2

 

 

 

2

6

儿童护理

3

 

38

26

12

2

 

 

2

 

7

急危重症护理

 

4

34

20

14

2

 

 

 

2

小计

 

 

558

379

179

31

 

 

 

 

专业方向课程

1

老年护理

 

3

76

56

20

4

 

 

 

4

 

2

康复护理

 

3

34

22

12

2

 

 

 

2

3

老年护理基础理论与技能

 

3

51

27

24

3

 

 

 

3

小计

 

 

161

105

56

9

 

 

 

 

毕业实习

1020

0

1020

34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

2556

991

1565

115

 

16

24

23

21

 

 

毕业考试科目

1.临床护理学综合  2.护理技能综合

(四)选修课模块

 

 

公共基础课


  

按学期

分配

学 时 与学分

一学年

二学年

三学年

考试

考查

总计

讲授

学分

1学期

2学期

3学期

4学期

5.6学期

17

18

19

17

34

1

党史国史

 

2

18

14

4

1

 

1

 

 

  业 实 习

2

劳动教育

 

1

8

6

2

0.5

2*4

 

 

 

3

大学语文

 

1

34

28

6

2

2

 

 

 

4

高等数学

 

1

17

15

2

1

1

 

 

 

5

创新创业教育

 

4

17

15

2

1

 

 

 

1

6

健康教育

 

2

8

6

2

0.5

 

2*4

 

 

7

美育

 

3

8

6

2

0.5

 

 

2*4

 

8

职业素养

 

3

8

6

2

0.5

 

 

2*4

 

 

9

大学英语

 

1-2

104

92

12

6

5

3

 

 

 

小计

 

 

222

188

34

13

7

2

2

1

专业拓展课程

1

中医护理

 

1

17

12

5

1

1

 

 

 

2

精神科护理

 

4

19

14

5

1

 

 

1

 

3

  传染病护理

 

4

19

14

5

1

 

 

1

 

4

眼耳鼻咽喉口腔科护理

 

3

18

14

4

1

 

 

2*9

 

5

心理健康学

 

4

34

26

8

2

 

 

 

2

6

护理伦理与法律法规

 

4

17

13

4

1

 

 

 

1

7

营养与膳食

 

4

8

6

2

0.5

 

 

 

2*4

8

护理学导论

 

1

18

14

4

1

 

1

 

 

小计

 

 

150

113

37

8.5

1

1

4

3

 

 

(五)护理专业实践教学模块

序号

实践名称

实施学期

周数

开课单位

1

社会实践

1-3暑假

1

系部/团委

2

专业技能培训

4

2

实训中心

3

实习

内科临床实习

56

12

实习医院

外科临床实习

56

12

实习医院

妇产科临床实习

56

2

实习医院

儿科临床实习

56

2

实习医院

急诊临床实习

56

2

实习医院

其他科室临床实习

56

4

实习医院

合计

34

 

九、实施保障

(一)师资队伍

1.队伍结构  学生数与本专业专任教师比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师的不低于60%。是一支专业过硬,治学严谨,学历结构、职称结构和学缘结构较为合理的师资队伍。

2.专任教师  护理专业专任教师均具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有护理相关专业本科及以上学历;具有扎实的护理相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每五年累计不少于 6 个月的行业医院实践经历。

3.专业带头人  1人,高级讲师、副主任护师,从事临床护理及护理管理15年,从事教学及教学管理工作20余年,能够较好地把握国内外护理行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业医院对护理专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师  兼职教师主要从医疗机构聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的护理专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施

1.专业教室条件  教室均配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训基地  建设有基础护理实训室、专项护理实训室等;主要仪器设备有多功能病床、多功能护理人、鼻饲模型、心肺复苏训练模拟人、心电图机、分娩综合技能模型、婴儿护理模型、呼吸机、心电监护仪、高级护理模型人等。

3.校外实习基地  拥有河南科技大学第一附属医院、河南省人民医院、郑州大学第二附属医院、濮阳市人民医院等40余所稳定的校外实习就业基地。能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。能严格执行《高等职业学校普通护理专业顶岗实习标准》相关要求内容

(三)教学资源

1.教材选用  按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。思政教材严格按照国家要求,并报党委会研究通过后方可选用。学校建立有完善教材选用制度,由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备  图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:护理行业政策法规、行业标准、技术规范以及护理类实验实训手册等;护理专业操作技术类图书和实务案例类图书;5 种以上护理专业学术期刊。

3.数字教学资源配置  数字化教学案例库和试题库数量完全满足教学、教学中使用蓝墨云、课堂派、云课堂对分易、智慧职教等平台。

(四)质量控制

1.制定有专业教学标准、必修课课程标准,课堂教学标准、实训操作标准、实习标准等,利用标准规范人才培养过程,做到专业与产业对接,教学内容与岗位工作内容对接,运行中严格执行并不断完善。

2.建立了一套完善的管理制度,制定有二级督导制度,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进。建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与医院共同管理的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.坚持“教考分离、严进严出”基本原则,严格考试过程管理,利用题库组合试卷,加强监考、阅卷、成绩等环节管理,废除毕业前清考制度,把好毕业关。

4.积极推行课程考核改革,建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准,考试采用主客观结合评价、理论与实践综合评价等方法,以全面评价学生的专业知识、技能、行为、态度和思维能力、分析与解决问题的能力,自主学习能力及沟通交流能力。发挥考试对学习的导向作用,鼓励学生融会贯通地学习。

十、毕业要求

在籍学生在规定的学习年限内,已学完教学计划规定的全部课程,完成各教学环节,考核成绩合格,准予毕业,颁发365bet注册送79毕业证书。

 

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