师资队伍建设方案
日期:2015-05-21 17:39:27  发布人:admin  浏览量:309 打印本文

师资队伍建设方案

教师是兴校之本,强校之基,发展之根。近年来,学校以全面提高教师队伍素质为中心,以培养中青年骨干教师为工作重点,大力推进继续医学教育,加强师资队伍系统培训,全面提升教师素养和教科研能力。打造了一支道德高尚,技能娴熟,专业基础打实,整体素质优良的教师队伍。为进一步实现人才强校,人才兴校的战略部署,强化师资队伍建设,确立目标,制定本方案。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观和党的卫生教育工作方针。强化以能力为本位,以服务为宗旨,以就业为导向的办学理念,明确培养目标,夯实人才基础,提高培养标准,使学生知识、技能、职业素质和态度的培养各方面有机结合,协调发展。为适应课程设置改革和课程结构调整的需求,加强师资的培养与培训,造就一大批在卫生职业教育中有影响力的骨干教师、学科带头人和知名专家,,从而提升学校品位,创建名牌学校。

二、目标与任务

1.以在职培训为主渠道,以现代化教育技术运用为载体,采取请进来,送出去,以老带新,学历提高,社会实践等多种形式的培训与培养。积极开展学术活动,提高教师的教研、科研能力,使教师的现代化技术运用水平和学术成果研究在省内处于领先地位。

2.加强教科研梯队建设,着力培养青年骨干教师和学科带头人。

3.加强继续医学教育提高继续医学教育学分合格率。重视双师型教师的培养和医疗实践活动,通过医教研结合,提高教师实践工作能力和教科研水平。

三、方法与措施

(一)工作实践锻炼

1.实施名师工程,打造精品课程,改革优质课评选办法,组织公开课、观摩课和示范课。

2.积极推进教学方法改革,组织教法研讨会,创新教学管理模式,建立健全与课程设置、课程结构相适应的教学管理体系。

3.加强教学督导,规范教学检查,努力提高课堂教学质量。

4.定期召开师生座谈会,学习班长会,搭建教与学沟通的桥梁,促进教学相长。

5.开展集体备课,研讨创新教学方法,提高教师教育教学水平。

6.制定教师培训计划,建立长效管理机制,培养骨干教师、学科带头人、教育专家,提高双师型教师比例。

(二)培训与培养

1.实行导师制培养模式,制定带教计划,充分发挥老教师对青年教师的指导、示范和带动作用。

2.年轻教师的培养以进行教育思想、教书育人理念,教学技能的培训与培养为主。对新教师要开展规范的岗前培训,合理设置教学岗位,优化教师队伍结构。

3.青年教师任讲教3年以上,根据实际工作需要,可安排短期或长期脱产培训。

4.根据教学和医疗实践特点可安排双师型教师参加市级及其以上医疗机构的临床进修,丰富临床工作经验,提高实践技能教学水平。

5.做好校本培训,安排教育学、心理学、现代教育技术、教学基本功等培训,有计划开展培训和教学技能竞赛活动。

6.通过专升本和在职读研,提高教师学历层次。

(三)开展教学技能研究

1.有计划开展学术讲座,采取聘请专家或校内举荐两种形式,每年学术讲座不少于4次。学术讲座的内容有教育学理论、医学心理学、教法研究、以及医学教育发展的新理论、新技术等,推动教科研活动深入开展,营造良好学术氛围。

2.高层次开发应用现代化教育技术,营造图文并茂,声影结合,灵活多变的多媒体课堂,提高课堂教学质量。

3.开展形象化课堂研究,采用更直观、更形象、更生动的教学方法,再现教学内容,激发学习激情,吸引注意力,提高课堂的趣味性,增加示范课、操作课、实验课和见习课的比例。注重情景式教学,视听教学,角色扮演,临床实践与社会实践活动等,不断丰富教学手段,注重基本知识,基本理论,基本技能的培养与研究。

4.采取激励措施,实施学术成果奖励。鼓励中青年教师积极投身教科研活动,开拓创新,与时俱进,关注本学科理论发展新动态,积极撰写学术论文,开展课题研究,不断提高学术品味和课题层次。

5.召开学术年会,给广大中青年教师提供学术交流平台。

6.加强对外交流,一是独立承办学术会议,二是安排教师参加省内外学术活动,三是强化双语教学意识,四是鼓励教师积极主持参与科研课题。

(四)引进人才

根据师资队伍现状及发展规划,引进专业需要的优秀本科生和研究生,补充薄弱或缺乏的专业师资队伍,保证师资队伍梯队建设。


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